Quién es el habitante típico del Aglomerado Gran Rosario según la EPH: empleo, vivienda, hogar y educación. Indicadores sociales del Gran Rosario del IV trimestre de 2014. Informe de junio de 2015.
En el día de hoy, nos complace presentar el primer informe de coyuntura sobre indicadores sociales. Al igual que nuestros restantes informes de coyuntura, lo hemos organizado en cuatro secciones, identificables por los iconos que se muestran aquí abajo.
Las cuatro secciones del informe.¿Cómo es un rosarino?
Rosario es de esas ciudades que se muestran orgullosas de su origen. Rara vez un rosarino se define a sí mismo —o a sus coterráneos— como santafesino. Más aun, la referencia a la provincia parece extraña. Para nuestro sentido común, un rosarino es alguien que rara vez pronuncia todas las eses en una oración, es leproso o canalla, y un montón de estereotipos que nos hemos fabricado para reconocernos.
Los estereotipos nos brindan la ventaja de clasificar rápidamente la información que nos llega sin plantearnos grandes dudas sobre su veracidad. Sin embargo, esa facilidad a veces se convierte en desventaja cuando actuamos a partir de esa generalización.
Un estereotipo funciona como un heurístico, cuando un individuo evalúa un atributo específico de un objeto representado, sustituyéndolo por alguna otra propiedad de dicho objeto que le resulta más fácil de interpretar.
De esta forma, los costos que se evitan siendo una respuesta rápida a la situación o problema que se presente reaparecen bajo la forma de errores serios y sistemáticos, que en la teoría se denominan sesgos.
Rosario dentro del Aglomerado Gran Rosario
En el primer informe sobre indicadores sociales que presentamos, nos encontramos lejos de contestar esa pregunta. Una dificultad es que se dispone de información de un agregado de localidades y no solamente de la ciudad de Rosario.
En efecto, la información que brinda la Encuesta Permanente de Hogares (EPH), y de la que se nutre este informe, está referida a la población que habita el Aglomerado Gran Rosario (AGR).
Según el Censo 2010, la población estimada para el AGR es la que se muestra en la tabla siguiente:
Población del Aglomerado Gran Rosario por localidad, Censo 2010.Si bien el porcentaje de población para la ciudad de Rosario es del 76,52%, al cabo de cinco años no podemos afirmar con certeza que esa proporción se mantenga y, sobre todo, no puede afirmarse que las características socioeconómicas de las restantes localidades sean similares a las que presenta la población de Rosario, solo que a menor escala.
De esta forma, la pregunta inicial nos resulta esquiva. Acorde con la información estadística disponible, la mejor respuesta que podemos dar es en referencia a la población típica del aglomerado. Vamos a ponerle un nombre, digámosle agerosarinos, y veamos qué características presentan.
¿Cómo es un agerosarino, entonces?
En cuestiones de género probablemente sea mujer; sin embargo, y por muy poco, también podría haber sido hombre. Tiene entre 25 y 45 años de edad, y aunque no es jefa de hogar, tiene un empleo. Quizás esa sea la principal razón por la cual tenga algún tipo de cobertura médica por obra social. También es probable que la mayor parte de su vida haya transcurrido en la zona, o incluso en la localidad que la vio nacer. De hecho, dentro de la estructura familiar del hogar, cumple el rol de hija.
En lo que respecta a su calidad de vida, medida por el tipo de vivienda y de los servicios de los que dispone, seguramente viva en una casa que se encuentre conectada a la red de agua corriente, a la red de gas natural y a la red de cloacas.
Nuestra agerosarina típica ha cursado sus estudios en instituciones públicas y pudo completar la escuela secundaria, aunque por muy poco no la termina. Ese es un dato que al resto de los agerosarinos debería preocuparnos.
Cuadro resumen de los indicadores del IV trimestre de 2014.¿Qué se observa con respecto al nivel de educación de nuestra población?
Hay una idea instalada en nuestra sociedad —que además tiene la particularidad de ser también una idea esperanzadora—. Según esa idea, se espera que a mayores niveles de estudio que tenga una persona, mayores van a ser sus ingresos futuros.
En las últimas filminas del informe, referidas al nivel de educación de los habitantes del AGR, se hace un llamado de atención sobre algunos puntos que, en la actualidad, se encuentran abiertos a debate.
En nuestro estudio se muestra que hay una clara correlación entre educación y nivel de ingresos. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que esta lectura no implica bajo ningún punto de vista causalidad. En otras palabras, que dos fenómenos se desarrollen en paralelo no implica que uno sea causa del otro.
Tomando como variables nivel de educación y nivel de ingresos, bien podría estar ocurriendo que exista una tercera causa que explique ambas. Por ejemplo, podría postularse que individuos inteligentes (con todas las dificultades que tienen el uso y la aplicación de este término) logren alcanzar altos niveles de educación, como así también altos niveles de ingresos.
Pero también podría utilizarse otra hipótesis para explicar lo mismo. Según ella, los individuos que provienen de hogares ricos logran mayor nivel de ingresos futuros por el capital social que implica pertenecer a esa familia. Esto también facilita que logren terminar sus estudios universitarios.
Lo que estudia la economía de la educación
Al respecto, existe una amplia literatura que trata de identificar las distintas fuentes que explican el desempeño de los individuos respecto a su educación. Estos trabajos podrían englobarse bajo el título de economía de la educación. Por fortuna, ya existen investigaciones con datos de nuestro país.
Por dar un ejemplo, en un estudio basado en las pruebas PISA 2009, por Marchionni, Pinto y Vazquez (2013), los autores argumentan que “la desigualdad en el desempeño (educativo) se explica fundamentalmente por la desigual composición socioeconómica del alumnado entre escuelas”.
En definitiva, el punto que se quiere resaltar es que —como sociedad— aún nos resta mucho que aprender sobre qué factores explican mejores niveles de educación, y qué impacto tiene en otras variables esta mejora. Los datos que presentamos en nuestro informe son solo el primer paso para entender el problema.
Desde el Observatorio, esperamos que en trabajos posteriores podamos ir avanzando más allá. Por el momento, los invitamos a leer el Informe sobre Indicadores Sociales del AGR. Sin dudas, les permitirá tener una mirada general sobre este y otros problemas de nuestra región.
Acceso abierto, para usar y citar
El informe está disponible de forma libre y gratuita, bajo licencia Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0):
- 📄 Informe completo (PDF): Descargar el informe
- 🗄️ Repositorio Hipermedial UNR (RepHip): https://hdl.handle.net/2133/17508
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Informe sobre Indicadores Sociales | IV Trimestre de 2014. Informes del Observatorio UNR N.º 7 — Serie Informes de Coyuntura N.º 5, junio de 2015. ISSN 2683-9067 / 2683-9075. Autores: Germán A. Tessmer y Norberto Martín.