Se presentó el informe final de Seguimiento y Evaluación del Programa Conectar Igualdad

El martes, cerca del mediodía, la sala Leopoldo Marechal del Ministerio de Educación de la Nación se encontró colmada de funcionarios nacionales y provinciales, docentes e invitados en general, que participaron de un acto donde se dieron a conocer los detalles de la investigación que indagó sobre los alcances pedagógicos, sociales e institucionales del Programa Conectar Igualdad.

Este estudio cualitativo fue realizado en conjunto por 11 universidades nacionales:  Arturo Jauretche, Avellaneda, Cuyo, Jujuy, Patagonia San Juan Bosco, Centro de la Provincia de Buenos Aires, Lomas de Zamora, Río cuarto, Río Negro, General San Martín, Tres de Febrero, Universidad Pedagógica y nuestra Casa de Altos Estudios.

El informe denominado "Nuevas voces, nuevos escenarios: estudios evaluativos sobre el Programa Conectar Igualdad", reúne los resultados de este trabajo realizado de febrero a septiembre de este año, abarcando todo el territorio nacional. Se realizaron 4.022 entrevistas y 5.263 cuestionarios a estudiantes distribuidos en 205 establecimientos educativos (secundarios, técnicas y de educación especial)

Este informe revela, entre otras cosas, que “al ser un programa de alcance universal, marca una diferencia cualitativa en términos de igualdad y despierta la conciencia del derecho a la educación secundaria, al conocimiento y al uso de tecnologías”.

El titular de ANSES, Diego Bossio y el Ministro de Educación, Alberto Sileoni, junto a las autoridades de las universidades involucradas – entre los que se encontraba el Vicerrector de nuestra universidad, Mg. Eduardo Seminara- presidieron el acto, que se inició con unas palabras del Ingeniero Enrique Arnau, Rector de la Universidad Nacional de Jujuy, en representación de las universidades.

“Uno de los aspectos revolucionarios de este momento en Argentina es, sin duda, la decisión de nuestra presidenta de generalizar la tecnología de la información y la comunicación en la educación pública mediante el modelo 1 a 1”, sostuvo el Rector jujeño quien también destacó el importante rol que a partir de este trabajo comienzan a tener las universidades: “Hoy la universidad no mira para otro lado, no es una isla”, afirmó.

Previo a las palabras de Bossio y Sileoni, nuestra universidad tuvo el honor de presentar un fragmento del documental “Joajú Mbobjoja”, realizado en conjunto con la Dirección de Comunicación Multimedial. Se trata de un registro audiovisual de la investigación y el trabajo de campo en la escuela secundaria Dr. Adolfo Contte de Isla Apipé, en la provincia de Corrientes.

Visiblemente emocionado con el documental, Diego Bossio destacó la entrega de 1.805.121 netbook al día de la fecha, y afirmó que este hecho “nos muestra que hay una Argentina distinta, ubicada en el tercer lugar en el mundo en materia de inversión tecnológica. Conectar Igualdad es una muestra de que el país tiene un Estado presente y apunta a fomentar la calidad educativa, al trabajo y a la inclusión digital”.

Alberto Sileoni, por su parte, manifestó que la investigación realizada por las universidades demuestra que “el 85% de adultos y el 80% de jóvenes consultados afirman que esta política ha mejorado la escuela pública y genera  igualdad de oportunidades”. “Tampoco creemos en la magia”, afirmó el Ministro, “este es un trabajo constante, consciente, para que la calidad educativa mejore día a día”.

Exposición de resultados de los estudios evaluativos

Luego de que Pablo Fontdevilla, Cynthia Zapata y Marta Kisilevsky presentaran la evaluación, sus alcances y metodología, fue el turno de la exposición más en detalle de sus  resultados a cargo de las universidades. El primer panel se centró en “El programa, sus potencialidades y la inclusión”. Allí participaron Rubén D’Audía, Gerente de Educ.ar, Paula Amaya (UNAJ), Carlos Saltor (UNJU) y Liliana Balocchi (UNPSJB).

Algunos puntos que se destacaron en torno a este eje tuvieron que ver con el hecho de que “se comenzó a entender que las netbook son un derecho y no un regalo” y la idea de democratización de género y clases, en tanto chicos y chicas de todos los sectores sociales acceden al programa. Por otro lado también se subrayaron algunos cambios en el aula: trabajos colaborativos y solidarios y la apertura de nuevos canales de comunicación a partir del uso de las computadoras.

Adela Monge (UNCU), Viviana Macchiarola (UNRC) y Dardo Ceballos, director del proyecto de evaluación de nuestra universidad, participaron de la siguiente mesa: “El impacto en las escuelas y en las familias”. El nuevo rol de los padres, que comienzan a tener un participación más activa dentro de la institución escolar, una emergente noción de responsabilidad en cuanto al aprendizaje en el aula y en el hogar y las opiniones a favor del Programa en las familias, fueron algunas de las ideas que se compartieron en este segundo y último panel.

El Programa, su implementación y evaluación

El Programa Conectar Igualdad se lanzó en abril de 2010 y preveé la distribución de más de tres millones de computadoras para 2012. Por estos días ha alcanzado a más de cuatro mil establecimientos, entre escuelas secundarias, de educación especial e institutos superiores de formación docente. Para los alumnos de colegios secundarios, los equipos se entregan en comodato hasta que finalizan la escuela, y luego pueden quedárselas.

A comienzos de este año el Ministerio de Educación de la Nación convocó a 11 universidades nacionales para llevar adelante un estudio cualitativo sobre los alcances pedagógicos, institucionales y familiares de esta política educativa. Del relevamiento participaron, ademas de los alumnos, ministros, funcionarios provinciales, directores, docentes, preceptores, administradores de red y padres.

Cada universidad abarcó un espacio geográfico predeterminado cubriendo así todo el territorio nacional. El trabajo de campo de nuestra universidad se realizó en las provincias de Corrientes, Entre Ríos y Santa Fe. Esta investigación académica, radicada en el Instituto de Estudios Universitarios UNR 2020 dependiente de Vicerrectorado, contó con un equipo de investigación conformado de la siguiente manera:

Dirección del Proyecto: Dardo Ceballos
    
Equipo Central de Investigación: Elisa Welti, Claudio Altisen, Laura Tiana Álvarez, Liliana González, Ivana Mondelo.
    
Unidad de Producción Audiovisual: Ivana Mondelo, Martín Pérez, Andrés Aseguinolaza, y colaboración de la Dirección de Comunicación Multimedial a cargo de Fernando Irigaray
    
Equipo de Trabajo de Campo: Daiana Baldi, Silvina Balocco, María Eugenia Bouilly, Natalia Coscelli, Laura Fochesatto, Patricia Fontelles, César Giulietti, Celia Izquierdo, Javier Lovera,  Claudio Rosso, María José Taboada.